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FORMAR PARTE DE UN JURADO

Dinámica en el aula: formar parte de un jurado

Una de las mayores  responsabilidades a las que  puedes enfrentarte  como ciudadano es la de formar parte de un jurado popular. La constitución  de jurados constituye  una de las prácticas  más  saludables para el sistema democrático,  pues  otorga a los ciudadanos la potestad de valorar el comportamiento de otros ciudadanos y de emitir un juicio al respecto acorde  con su visión de la justicia.

No obstante,  el hecho  de que sea  una responsabilidad máxima entraña  importantes  riesgos, pues  precisa  de una actitud acorde  a dicha responsabilidad y una toma de conciencia  de la importancia que puede tener el veredicto en la vida de los implicados. Para entender cómo ha de comportarse un jurado, te proponemos que formes parte de uno de ellos, que valores los hechos,  así como las motivaciones  que estos  encierran, antes  de emitir tu propio veredicto.

El caso del alumno falsificador 

Los hechos:

Un alumno de Secundaria no asistió a un examen porque  su despertador no sonó  y llegó tarde  a clase. Desde  hace  dos años, se despierta  solo, pues  sus padres van a trabajar por la mañana temprano, y es la primera vez que llega tarde a clase.

Pensando que el profesor no iba a estar  dispuesto a repetirle el examen  por esa  circunstancia, decide  mentir y contarle que no asistió al examen  porque tuvo que ir al médico, a lo que el profesor  le respondió  que  no  tendría  problema  en fijar otra fecha  para  el  examen  siempre   y cuando   le  mostrase un justificante facultativo que acreditase esa  circunstancia.

Ante su  imposibilidad  de  conseguir  el justificante,  decidió utilizar uno  anterior  y,  con  las  correcciones  pertinentes, presentárselo  al  profesor.   Desgraciadamente  para   él,  el docente se  dio cuenta del engaño. El justificante había  sido falsificado.

Situación que juzgar:

El alumno ha sido acusado de falsificar un documento, lo cual es considerado una falta muy grave.

Posibles  sanciones:

La máxima sanción  prevista en estos  casos  es de un mes de expulsión;  mientras   que  la  mínima,  en  caso  de  que  sea  considerado culpable,  es  desarrollar algún tipo de actividad en el centro (limpieza, reparaciones, etc.)

Agravantes:

– El justificante médico  tiene la consideración de documento oficial, lo que no hace  sino agravar más la situación.

– Además de la falsificación, el alumno engañó a su profesor al asegurar que su ausencia se había debido a la necesidad de acudir al médico.

– Durante  un  buen  período  de  tiempo,  y  a  pesar  de  la insistencia    del   profesor,   negó    los   hechos   y   siguió proclamando la autenticidad del justificante.

Atenuantes:

– Siempre  ha sido un alumno  puntual  y respetuoso con las normas.

– Durante años ha demostrado su responsabilidad y madurez  acudiendo a  clase  regularmente  sin  que  sus  padres lo obliguen a hacerlo.

– Es un buen  estudiante. Si ha actuado  así es  porque por nada  del mundo  quería suspender un examen  para el que había estudiado y que hubiera aprobado sin problemas.

ACTIVIDADES

Juzguemos el caso del alumno falsificador (Diego)
Jueza (María Martín)
Los alumnos  se dividirán en tres grupos:

1. El primero (Héctor, Irati, David, Cristina,Mario, Judit  ) de ellos actuará como fiscal, es decir, como encargado de justificar la acusación y, por  tanto,  conseguir  que  el jurado  condene al alumno.

2. El segundo grupo (Mónica, Yohana, Carlos, José Luis, Fco Javier, Alba)) se encargará de la defensa, y como tal tendrá que conseguir la absolución del alumno o, cuanto  menos, que la condena sea  la menor posible.

3. El tercer grupo ( Angy, Javier, Iván, Mª Fernández, Etna, Ángel, Rodrigo) ) constituirá el jurado popular, que  tomará nota de las alegaciones de  los grupos  anteriores  y, después, deliberará  de  forma conjunta antes  de emitir su único veredicto.

Para ello, cada miembro del jurado rellenará esta ficha, alegando si se decanta  por la culpabilidad o la inocencia  y explicando  los motivos. Al final,se agruparán las fichas y se elegirá la opinión mayoritaria como veredicto conjunto del jurado.

Verediicto:...................................
Justificación:.................................

PRESENTACIÓN SAN GREGORIO 2015

Crear una presentación sobre la "SEMANA DE SAN GREGORIO":

1. En portada se pone un titulo "Semana San Gregorio " logo del cole....Con Tagxedo se puede realizar una portada con el nombre de todas las actividades.
2. Crear una portada por etapa:
3. Poner pie de foto a todas las imágenes
4. Insertar la presentación en tu blog
5. Las fotos estan en la unidad D, E o F del disco duro. 

TEMA 9 LA DEMOCRACIA

Andrew Beckett es un joven inteligente y con un futuro brillante como abogado en la prestigiosa compañía en la que trabaja. Es homosexual y convive con una pareja de origen latino, circunstancia que gestiona con secretismo en su empresa. Su estabilidad se trunca cuando contrae el sida. Tras la aparición de los primeros síntomas de la enfermedad es despedido de forma fulminante, por lo que decide presentar una demanda contra la empresa por despido improcedente. Intenta su defensa con nueve abogados hasta que, finalmente, recurre a Joes Millar (Denzel Washington), un abogado negro especializado en causas perdidas. Este,  a pesar de sus prejuicios hacia los homosexuales, puede entender lo que supone sentirse discriminado, ve cómo Andrew es víctima de la intolerancia social y decide llevar el caso ante los tribunales.

Objetivos pedagógicos

• Analizar en qué consiste la discriminación y qué sienten las personas que la sufren.
• Reflexionar acerca de la importancia de eliminar los prejuicios y cómo se generan estos.
• Valorar la importancia de vivir en una democracia y cómo ello permite tener unos derechos que pueden ser defendidos en un juicio.

ACTIVIDADES

1. ¿Qué es el sida?
2. ¿Por qué crees que ha sido despedido Andrew? ¿Están justificados los motivos que alega el bufete para despedirlo?
3. ¿Qué es un sabotaje?
4. ¿Qué derechos crees que tienen los trabajadores en España cuando son despedidos?
5. ¿En qué consiste la discriminación? ¿Cómose refleja en esta secuencia?
6. ¿Qué poder tiene la misión de juzgar si las leyes se han cumplido o no?
7. ¿Qué poder se encarga de hacer y aprobar las leyes? 
8. ¿Qué es la Constitución?
9. Busca información acerca de qué es la jurisprudencia. 
10. ¿Qué es una ley?
11. ¿Qué labor tienen los jueces?
12. ¿Qué relación tiene la democracia con la participación ciudadana?
13. Explica la frase: “En eso consiste la discriminación, cuando se emiten opiniones sobre personas no basadas en sus méritos”.
14. ¿Qué es un jurado popular?
15. ¿Crees que es fácil ser miembro de un jurado? ¿En qué consiste su labor?
16. ¿Por qué le resultan extraños los argumentos que expone el bufete al jurado?

Trabaja tus emociones: identifica los sentimientos

Identifica los sentimientos de los personajes que aparecen en la secuencia:

a. Andrew ha sido despedido, la empresa alega falta de profesionalidad, pero él está seguro de haber cumplido con su deber y haber sido víctima de un sabotaje. ¿Cómo crees que se siente? ¿Por qué considera que ha sido discriminado?

b. Millar se separa de Andrew cuando este le comunica que tiene el sida. Además tiene prejuicios hacia las personas que sufren dicha enfermedad. ¿Qué sentimiento lo hace separarse de Andrew? ¿Es normal su reacción?

c. Andrew se encuentra en la biblioteca investigando si existen casos similares cuyo fallo judicial haya sido a favor del demandante. Pero hay personas en la biblioteca que se sienten incómodas antes su presencia. ¿Cómo crees que se siente él? ¿Crees que es la primera vez que le pasa?

d. El trabajador de la biblioteca le sugiere que abandone esa sala y acuda a una privada, no quiere que esté ante el resto de personas. Ello implica segregar, diferenciar, separar. ¿Por qué reacciona así? ¿Es normal su reacción?

e. Millar ha comprendido cómo siente Andrew. ¿Cómo se llama el sentimiento de ponerse en el lugar de otro? ¿Por qué cambia Millar de opinión?

f. Andrew quiere demandar a la empresa por haberlo despedido sin una razón laboral. ¿Qué sentimientoslo empujan aello?

De la siguiente lista de cualidades o valores, explica cuáles crees que deben tener los miembros de un jurado popular, y define cada uno: 

• Inteligencia
• Empatía
• Prejuicios
• Ideas preconcebidas
• Actitud activa
• Responsabilidad 

REALIZAR LAS ACTIVIDADES (los dos bloques) EN UN DOCUMENTO COMPARTIDO CON GOOGLE DRIVE. FECHA LIMITE DE ENTREGA EL 11 DE JUNIO. sgciudadania@gmail.com

3ª EVALUACIÓN

Estas son las actividades que tienen que estar en tu blog:

• Prezi de MÚSICA sobre una comunidad
• Presentación sobre EL DERECHO A LA EDUCACIÓN
• Presentación con PhotoPeach sobre LA JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS
• Presentación sobre LOS DERECHOS DE LA MUJER
• Ejercicios de Excel sobre las funciones básicas

LA UNIÓN EUROPEA

Con motivo de la celebración del "Día de Europa" el 9 de mayo vais a realizar una presentación con Prezi sobre la Unión europea. El trabajo se expondra en clase el martes 12 de mayo.
El trabajo debe de contener los siguientes puntos:

• La linea de tiempo en la formación de la U.E.
• Qué es la U.E
• Historia
• Objetivos
• Simbolos
• Paises-Capitales
• Instituciones
• Economía-Moneda
• Población
• Costumbres....
• Cada uno elige un país para desarrollar un poco más

CREAR PRESENTACIÓN CON PHOTOPEACH

Crear la presentación con PhotoPeach:

1. Con Tagxedo realizar la portada con el nombre de los talleres.
2. En portada se pone un titulo "Jornada Puertas Abiertas" logo del cole....
3. Poner pie de foto a todas las imágenes
4. Insertar la presentación en tu blog
5. Las fotos estan en la unidad D, E o F del disco duro. 

TUTORIAL PHOTOPEACH

 Las fotos estan en la unidad D, E o F del disco duro. Aquí tienes el nombre de los talleres realizados para poner en la presentación.